Ziua Europeană a limbilor

-Ziua Europeană a limbilor-

Nice to meet you!

Anul 2001 a fost proclamat de către Consiliul Europei și Uniunea Europeană ''Anul European al limbilor''. Datorită succesului din 2001, data de 26 septembrie a fost declarată Ziua Europeană a limbilor.

Tematica multilingvismului a devenit tot mai prezentă în dezbaterea europeană, în special din 2007, când a fost creat în cadrul Comisiei Europene portofoliul multilingvismului.

                 

Cu acest prilej, este promovat interesul față de limbile străine și față de învățarea acestora în rândul adulților și al copiilor. Sunt sărbătorite nu numai limbile oficiale europene, ci și bogata moștenire de culturi și tradiții — o expresie vie a tuturor limbilor Europei.

Acest eveniment reprezintă, în fiecare an, o ocazie pentru a evidenția avantajele învățării limbilor străine: descoperirea unor culturi noi, posibilitatea de a căpăta o perspectivă diferită asupra lumii și de a-i înțelege mai bine pe cei din jur.

   

Pentru a marca Ziua Europeană a limbilor au avut loc manifestări, pe parcursul unei săptămâni, culminând cu cele organizate la 26 septembrie.

  

  

Doamna profesor Răduică Cristiana a desfășurat activități specifice cu elevii claselor a V a C si a V a D.

Activitățile  au pus in prim plan creativitatea, sensibilitatea si ingeniozitatea elevilor.

Imaginile de mai jos dau mărturie despre implicarea elevilor si reușita evenimentului.

                   

Nice to meet you!

`Drama Club`

STUDENTS’ CORNER

“I think the `Drama Club` is the best thing invented for students who are passionate about English or just want to have fun. We start at 11:30 a.m. and finish at 12:30 a.m. We have to speak only in English.

• At the first meeting, if I can say like this, each student drew the outline of his hand on a large poster with different colours and wrote his/her name inside. In the centre of the poster it was drawn the outline of our English teacher`s hand. After that we glued the poster on the wall of the gym. 
•  We play a lot of funny games or activities. Once we had to run around the gym and when our teacher, Popenta Laura, said `STOP` we had to stop and say `Hello!` to the nearest student. It was funny because teacher said `STOP` at very short intervals. At another activity, the teacher grouped us in two rows: number one and number two. We found our pair and played something interesting: number one had to do something and number two , his/her pair  had to imitate number one`s slow movements.
• We played a funny game which is called ` Zip, Zap , Boing. It was funny because we had to say the words very fast accompanied by a certain move. And if someone did something wrong, that person was out of the game. 
• In fact, we are having fun.”

                                                                   UNGUREANU ISABELA, VII C

“Yesterday we had another session of our English Drama Club. This time fun got mixed with a strange feeling of fear because we had to guide each other with our closed eyes, but that was GREAT!  

• I was a person who can`t move and see and I was attacked by a "bee"(the person in front of me). The bee was touching me very softly and I needed to avoid it without moving my feet. It was very FUNNY and let me say that I laughed a lot.
•  I really hope that the other session in January will be even funnier, if that’s possible.”

                                                                             TUDOR DELIA, VI C

Teatru “Albă ca Zăpada”, în limba engleză

 PROIECTUL:
          Activitatea a constat în jucarea piesei de teatru “Albă ca Zăpada”, în limba engleză, cu participarea şi implicarea cat mai multor elevi, respectiv 4 distribuţii ale rolurilor.
Piesa s-a jucat în prezenţa unui public numeros, alcătuit din elevii din clase mai mici, elevi care au “ condimentat” spectacolul prin bucuria lor dezinvoltă şi aplauzele dăruite cu generozitate.
          Tehnica folosită, respectiv teatrul, a făcut  pe de o parte să se înveţe cuvinte noi, structuri gramaticale complexe, să se dezvolte competenţele în comunicarea verbală şi non-verbală cat mai apropiată de nivelul dezvoltării mentale ale  micilor actori şi spectatori.
         Pe tot parcursul acestei activităţi s-a simţit din plin entuziasmul, bucuria sinceră, dezinvoltura, lipsa de inhibiţii,creşterea încrederii în forţele proprii, nerăbdarea micilor actori de a juca piesa ceea ce a dus în final la o adevarată reuşită dramatică.
          Piesa de teatru pusă în scena a fost o adaptare a celebrei poveşti “Albă ca Zăpada”, respectiv în engleză “Snow White and the seven dwarfs”.

COPIII:
          Piesa de teatru a fost jucată in limba engleză cu 4 distribuţii de “mici actori”.
Piesa de teatru a fost jucată de fiecare dată în prezenta a mai mult de 31 de participanţi, asta însemnand actori şi spectatori.

REZULTATE:
          Activitatea desfaşurată a avut câteva particularităţi care merită amintite.
Activitatea s-a  desfăşurat in sala de clasă, fără scenă şi cortină, intr-un mediu plăcut şi familiar.
Asta a facut ca elevii sa fie mai increzatori în abilitatile lor, mai entuziasti, mai relaxaţi şi să incerce şi unele “improvizaţii”.
          Au fost mai multe distribuţii, dar “micii actori” au inţeles că nu sunt într-o competiţie.
Asta a condus la imbunataţirea comunicarii, a concentrarii şi la o mai buna coordonare.
Reprezentaţiile au fost susţinute in fata elevilor din clasele mai mici, un alt element care a dat aripi spontaneităţii, dezinvolturii, imaginaţiei şi de ce nu distracţiei.
          Rezultatul acestei activităţi a fost unul de ordin social: s-au creat prietenii, elevii au invăţat să fie parte a unui grup şi să lucreze în echipa pentru realizarea unui obiectiv.
Un alt rezultat a fost în planul personal al fiecarui elev, respectiv elevii  şi-au crescut increderea în propriile forţe , au fost imaginativi, au devenit mai creativi sau cum spun englezii “out of the box”.

prof. Cristiana Răduică

Our English Drama Club

      In November, students from grades 6th and 7th were invited to take part in the first meeting of the English Drama Club, organized and held by one of the English teachers. The activities were such a success that there will be a monthly meeting until the end of the school year.
    Here are some students’ views and lovely photos taken during the workshop.

“The English DRAMA CLUB is in fact a development, knowledge and involvement club. It is organised by our lovely teacher, Mrs. Popenţa Laura. We had our first meeting at the school gym, on Friday at half past eleven.
- First activity: all of us stepped in a circle, and made the energizer, the warm-up activity. We had to count from one to ten, and when we said ten, we had to "touch the sky".
- Second activity - we had to say our name and mime something that represents us: music, sports and sleeping, etc... Before that, we had to draw our hand shape and put our name in it.
- Third activity: we had a ball and we had to throw it to someone (we had to look at the person, say his/her name and then throw the ball).
- Fourth activity: we had to walk around the gym and, when the teacher clapped her hands, we had to... FREEZE. Then, we greeted the colleagues next to us :)
- Fifth activity: the mirror game. The teacher made pairs and we had to mime something at the same time. We had to mime slowly so that no one could tell the difference between the person and the mirror.”

                                                                                        CORINA NEGOITA, 7B

“This English Drama Club is the best club in the world.
  We’ve made a „Friends Poster” with all our hands and names and we’ve made lots of friends like Medeea, Ioana, Robert, Andreea, Adriana, Alexandra, Radu and Vlad.
•    We “charged on” like a flower, counting from zero to ten. We played „The mirror” and we ran a lot.
  •    So lots of fun, a very special good-feeling and a positive energy.
  •    I hope that we will have another session of our club soon.
  •    Everyone is happy and so glad to see Mrs Laura Popenta every time, because she is such a fantastic teacher and such an amazing person. We really love her! Her club is the best, like a party, without limits.”

DELIA TUDOR, 5C

       The next session of fun and games will be on the 11th of December. Practise your Zip, Zap, Boing movements and sounds, please!

Teatru in limba engleza

          Activitatea a constat in jucarea piesei de teatru “Scufita Rosie”, in limba engleza, cu participarea si implicarea cat mai multor elevi, respectiv 6 distributii ale rolurilor.
Piesa s-a jucat in prezenta unui public numeros, alcatuit din elevii din clase mai mici, elevi care au “ condimentat” spectacolul prin bucuria lor dezinvolta si alpauzele daruite cu generozitate.
          Tehnica folosita, respective teatrul, a facut  pe de o parte sa se invete cuvinte noi, structure gramaticale complexe, sa se dezvolte competentele in comunicarea verbal si non-verbala si e de alta parte sa fie ceva distractive, cat mai apropiat de nivelul dezvoltarii mentale al micilor actori si spectator.
          Pe tot parcursul acestei activitati s-a simtit din plin entuziasmul, bucuria sincera, dezinvoltura, lipsa de inhibitii,cresterea increderii in fortele proprii, nerabdarea micilor actori de a juca piesa ceea ce a dus in final la o adevarata reusita dramatica.
Momentul de incununarea a spectacolului a venit cand micii actori au fost solicitati de public sa dea autografe.
           Reusita acestei activitati a facut ca elevii sa ceara pregatirea si  jucarea altei piese, s-a propus “Alba ca Zapada” , sub deviza: “ Radem, Invatam si Crestem , Saptamana dupa Saptamana !”
Piesa de teatru pusa in scena a fost o adaptare a celebrei povesti “Scufita Rosie”, respectiv in engleza “Little Red Ridding Hood”.
           Piesa de teatru a fost jucata in limba engleza cu 4 distributii de “mici actori”.
Piesa de teatru a fost jucata de fiecare data in prezenta a mai mult de 31 de participanti, asta insemnand actori si spectatori.
          Activitatea desfasurata a avut cateva particularitati care merita amintite.
Activitatea s-a  desfasurat in sala de clasa, fara scena si cortina, intr-un mediu placut si familiar.
Asta a facut ca elevii sa fie mai increzatori in abilitatile lor, mai entuziasti, mai relaxati si sa incerce si unele “improvizatii”.
          Au fost mai multe distributii, dar “micii actori” au inteles ca nu sunt intr-o competitie.
Asta a condus la imbunatatirea comunicarii, a concentrarii si la o mai buna coordonare.
Reprezentatiile au fost sustinute in fata elevilor din clasele mai mici, un alt element care a dat aripi spontaneitatii, dezinvolturii, imaginatiei si de ce nu distractiei.
          Rezultatul acestei activitati a fost unul de ordin social: s-au creat prietenii, elevii au invatat sa fie parte a unui grup si sa lucreze in echipa pentru realizarea unui obiectiv.
Un alt rezultat a fost in planul personal al fiecarui elev, respectiv elevii  si-au crescut increderea in propriile forte , au fost imaginativi, au devenit mai creativi sau cum spun englezii “out of the box”.

prof. Cristiana Răduică